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石家庄医学高等专科学校口腔医学专业介绍

 石家庄医学高等专科学校2011年进行专业整合成立石家庄医学高等专科学校口腔医学系。系下设口腔基础教研室、口腔修复教研室、口腔内科教研室和口腔颌面外科教研室。


    目前,口腔医学系有专任教师35人,其中正高级职称3人,副高级职称9人,中级职称11人,40岁以下青年教师均为本科、硕士研究生学历,另有实践指导教师5人,行业企业兼职教师10余人。双素质教师达到90%。


    口腔系具有完备的校内外实训实习基地。校内口腔实训中心建筑面积2000余平方米,实验设备完善,具有真实的职业氛围,可以满足口腔专业全部科目的实训需要,为学生的实践技能训练提供了有力的保障。同时拥有直属附属医院 3所,另外,学校还与42家医院和多家大型口腔疾病诊疗连锁机构建立了良好的“校企合作,工学结合”关系,并把它们作为学校校外实习基地。能够满足在校学生实习和就业的需求。

口腔修复工艺设备.png

一、学制

学制:三年            

二、专业培养目标

培养适应我国社会主义现代化建设需要的,具备基本医学理论知识和临床医学知识,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,毕业后能够从事口腔常见病、多发病的诊治和预防工作的,具有良好的职业道德、创新精神、学习能力和实践能力的基层口腔医疗卫生保健人才。

三、人才培养规格

   (一)人才使用规格:本专业学生主要学习医学基本理论知识和口腔临床医疗技能,         具有口腔各科疾病的临床诊疗的基本能力,毕业后能在基层从事口腔医疗、预防保健,和义齿加工工作。

   (二)专业面向岗位(群):基层医院口腔科;社区服务中心;口腔专科门诊;义齿加工厂。

   (三)知识、能力、素质结构分析(详见附表1)

1.知识结构

(1)基础知识:掌握医学基础理论和一定的临床医学理论知识。

    (2)专业知识:掌握与口腔医学有关的现代科学技术和现代医学的基本知识;具备口腔常见病、多发病诊治的基本能力和对急重病症进行初步处理的能力。

(3)人文社会科学知识:掌握一定的人文社会科学和自然科学知识。

2.能力结构

(1)职业技术能力:具有较熟练进行口腔常见病、多发病诊治的基本能力和对急重病症进行初步处理的能力;具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能。

(2)职业关键能力:具有一定的沟通和协作能力;具有一定的英语应用能力,达到高校英语应用能力要求水平;具有熟练的计算机操作能力,达到高校计算机应用能力要求水平。

3.素质结构

(1)思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主          义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有良好的思想品德和职业道德。

(2)文化素质:具有广泛的社会科学、自然科学知识,较熟练的专业实践技能;有一定分析问题和解决问题的能力,具有一定的英语水平,能够阅读一般英文专业技术资料。具备一定的计算机基础知识及操作技能。

(3)业务素质:掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;掌握口腔医学各学科的基本功理论和技能;具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症病的初步处理能力;具有口腔修复工作的基本知识和一般操作技能;具有敏锐的观察分析能力,能够开展口腔健康教育,初步具备科研能力;熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

(4)身体心理素质:具有健康的心理,高度的责任心和同情心;具有健壮的体魄和规范的言行举止,良好的人际沟通能力和团结协作能力。

四、专业核心课程介绍

1、口腔解剖生理学:本课程共78学时,其中理论39学时,实践39学时。课程主要内容为牙体解剖、口腔颌面部与颈部解剖、口腔生理。本课程针对高职专业培养目标和实际岗位需求,以能力体系为基础,以学生职业能力培养和职业素养养成为重点,培养学生掌握与就业接轨的实践能力。

2、口腔组织病理学:本课程共75学时,其中理论66学时,实践9学时。课程主要内容为口腔组织胚胎学和口腔组织病理学的基本知识。本课程是口腔医学中重要的基础学科,掌握本学科基本知识是学习口腔各专业及从事口腔临床工作的必备前提。

3、口腔修复学:本课程共180学时,其中理论90学时,实践90学时。课程主要内容为牙体缺损的修复、固定义齿修复、可摘义齿修复和全口义齿修复。通过本课程的学习,培养学生的创新能力和实践能力,使学生掌握临床常用修复技能操作。

4、口腔内科学:本课程共144学时,其中理论108学时,实践36学时。课程主要内容为牙体牙髓病、牙周病、粘膜病。通过学习,使学生能够运用口腔内科的基本理论和技能,独立开展牙体牙髓病、基础牙周病、常见粘摸病的诊治工作。

5、口腔外科学:本课程共120学时,其中理论96学时,实践24学时。课程主要内容为口腔颌面外科基本操作,牙与牙槽外科,颌面部的感染、肿瘤、先后天畸形以及种植外科的基本知识。通过学习,使学生能够运用口腔颌面外科的理论和技能,独立开展口腔颌面外科常见病、多发病的诊治工作。

五、时间分配(按周)

全教学过程安排146周,其中教学118周(含毕业实习40周,考试4周),入学教育2周,毕业教育1周,假期22周,机动3周。

学年

      

入学/毕业教育

假期

机动

总计

教学

实习

考试

小计

36


2

38

2

11

1

52

38


2

40


11

1

52


40


40

1


1

42

总计

74

40

4

118

3

22

3

146

六、教学进程表(见附表2)

七、实践教学环节

实践教学包括课内实训、技能训练、毕业实习等环节。第一、二学期安排一定的医学基础实验,培养学生初步的医学基础实验能力。第三、四学期进入专业课学习,开展专业技术操作训练,以及岗位职业能力综合训练和考核,为学生进入临床实习打下基础。第五、六学期毕业实习,共计40周。

八、课程设置及学时比例表

  

 

比例(%

  

 

比例(%

教学总学时

1890


公共课

522

27.6

政治课

144

7.6

专业基础课

594

31.4

  

54

2.9

专业课

774

41.0

实践教学环节占教学活动总学时的百分比

(实验实训学时+实习周数×40学时/周)/(教学总学时+实习周数×40学时/周)×100%=61.2%

九、综合实训计划表

序号

 

教学内容

开课学期

实践时数

1

入学教育

专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育、各种校规、学习方法、专业概述

1

1

2

军训

队列、内务、纪律、国防教育

1

2

3

社会实践

社会调查、口腔医学专业实践、青年志愿者活动、“三下乡”社会实践、社会公益活动到养老院做义工等

14

2

4

毕业教育

角色转换、爱伤沟通意识、查对观念、就业指导和创业教育、文明离校教育、毕业生事迹报告会、模拟招聘会

6

1

5

技能训练

口腔临床常用操作技术

4

18

十、成绩考核与毕业

成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种,凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行,考试安排在每学期末进行,考试成绩以百分制记入学生档案,60分为及格。

1.毕业考试:毕业考试科目为口腔内科学、口腔外科学和口腔修复学。

2.毕业:学生在校学习期间,学完教学计划规定的全部课程,考试、考查全部及格,准予毕业。

 

附表1  知识、能力、素质结构分解表

1.知识结构

知识类别

知识内涵

课程设置

公共

基础

知识

思想政治理论

毛泽东思想、邓小理理论,大学生思想道德修养

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

英语知识

基础英语知识

英语

计算机文化知识

办公自动化应用能力

计算机

法律知识

法律常识

卫生法规

医学

基础

知识

化学知识

学习化学反应的发生过程、生物化学的知识,为学习药理学、生理学打基础

医用化学生物化学

微生物与免疫学知识

病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及防治原则;免疫学的基本概念,免疫系统的组成及功能;常见寄生虫的感染阶段、致病性、防治原则

微生物与免疫学

药理知识

药物作用与药理效应,药物的不良反应,临床合理用药原则,影响药物效应的因素

药理学

生理与病理知识

人体各器官系统的生理功能及疾病发生、发展的规律

生理学、病理学

人体解剖知识

人体各组织器官的位置、相互关系和功能

人体解剖学、

组织胚胎学

相关医学知识

内外妇儿、五官科、眼科临床常见病、多发病的诊治

临床医学概论、眼、耳鼻喉科学

专业

技术

知识

口腔医学基础知识

学习口腔内各种组织、器官的解剖结构,组织结构及生理功能,以及疾病时组织器官的病理变化

口腔解剖生理学、

口腔组织病理学

口腔临床知识

口腔各科常见疾病的基本概念、病因与发病机制、临床表现、辅助检查和治疗要点

口腔内科学

口腔颔面外科学

口腔修复学

口腔正畸学

口腔临床相关知识

临床治疗所用材料、药物的性能、使用方法

口腔基层卫生保健知识

口腔材料学

口腔预防医学

2.  能力结构

能力类别

能力要素

课程设置

考核标准

英语应用能力

具备阅读和翻译专业一般英文资料能力,具备基本日常口语交谈能力。

英语

英语应用能力等级考试达到A级

计算机应用能力

具有一定的计算机操作能力,具有利用计算机网络搜集信息、处理信息能力。

计算机

国家计算机一级或二级证书

就业创业能力

获取求职信息的能力,撰写求职自荐书的能力,求职答辩能力;签订劳动合同的能力。

职业指导

普通话三级甲等证书

社交能力

交往、沟通与组织的能力;解决矛盾的能力。



观察能力

借助显微镜观察正常口腔的组织结构、生理功能和各器官病理变化的能力。

口腔解剖生理学和口腔组织病理学


指导用药的能力

具有观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药注意事项的能力;具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教的能力。

药理学


病历书写能力

能够进行全面口腔检查,正确书写病历

口腔内科学、颌面外科学、口腔修复学


口腔临床技能操作能力

能够进行牙体牙髓病治疗、简单牙及牙槽外科手术、固定义齿、可摘义齿的设计和基牙预备。

口腔内科学、颌面外科学、口腔修复学


口腔修复基本

技术

能够完成固定义齿、可摘义齿的加工制作

口腔修复学


3素质结构

素 质 类别

内 涵 要 求

培 养 途 径

思想道德素质

坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立科学的世界观、人生观和价值观。

理论课和实践课、思想政治理论课、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,坚持正确的政治方向,爱祖国、爱人民,坚持社会主义道路,坚持党的基本路线。

做“四有新人”,具备良好的社会公德,家庭美德,树立正确的就业观和职业观,具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。

文化素质

应用语言文字,清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递、表达和交流;具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。

在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动

业务素质

具有从事口腔临床所必须的专业知识、人文科学知识;具有本专业必备的基础医学和临床医学知识;具有本专业相关的卫生保健及预防疾病的知识;具有规范的临床操作技能;具有对常见病、多发病诊治的能力;具有对急、危、重的病人进行急救的能力;具有一定的团队协作的精神。

相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等

身心素质

身心健康,具有体育卫生和运动保健素养,体魄良好,体能达到规定标准。

体育课、综合教育活动,素质拓展教育课及心理咨询等



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