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石家庄医学高等专科学校中医学专业介绍

中医学.jpg

一、学制及招生对象

学制:三年             招生对象:高中毕业生

二、专业培养目标

培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的,德、智、体、美全面发展,适应医疗、预防、保健服务等第一线需要的高等技术应用型中医专门人才。

三、人才培养规格

(一)人才使用规格:本专业学生主要学习中医学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识,受到中医临床技能、针灸、推拿、医疗技术等方面的基本训练,具有运用中医诊疗各科疾病和进行预防保健的基本能力。

(二)专业面向岗位(群):乡镇卫生院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生服务机构从事中医工作及预防保健工作。

(三)知识、能力、素质结构分析(见附表1)

1.知识结构

(1)基础知识:

掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识,熟悉一定的现代医学知识,具备中医技术应用的能力。

(2)专业知识:

掌握中医的思维方法和基本技能;具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力;具备适应初级卫生保健的实践能力。

(3)人文社会科学知识:

具备一定的人文社会科学和自然科学知识;熟悉计算机应用技术,能借助辞典查阅外文医学资料;具备良好的医学道德和综合职业素质。

2.能力结构

(1)职业技术能力

具有对常见病、多发病观察诊断的能力;具有规范、专业的基本操作技能;具有对急危重症病人的初步应急处理能力。

(2)职业关键能力

具有一定的沟通和协作能力;具有一定的英语应用能力,达到高校英语应用能力要求水平;具有熟练的计算机操作能力,达到高校计算机应用能力要求水平。

3.素质结构

(1)思想道德素质:

具有为人类健康服务的奉献精神,高尚的道德情操,忠于职守,救死扶伤。

(2)文化素质:

具有一定的文化素质和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

(3)业务素质:

能够正确、熟练掌握中医技术,具有敏锐的观察分析能力,能够开展社区健康教育,初步具备科研能力。

(4)身体心理素质:

具有健康的心理,乐观、宽容豁达的胸怀,高度的责任心和同情心;具有健壮的体魄和规范的言行举止,良好的人际关系和团结协作能力。

四、职业技能考核要求

本专业学生学习期间,可参加保健按摩师资格考试,取得保健按摩师资格证,毕业一年后可参加中医助理执业医师资格考试,取得中医助理执业医师资格证,两年后再参加中医执业医师资格考试,取得中医执业医师资格证,可晋升职称。因此,要求学生具备以下能力:

(1)具备中西医基础医学和临床医学的基本理论和技能,能够进行常见病、多发病的诊断和治疗,具有分析和解决常见病相关问题的综合能力;�

(2)具有规范熟练的中医专业操作技能;

(3)能对急危重症病人进行应急处理和抢救配合;

(4)具有一定的公共卫生突发事件处理能力;

(5)能够进行健康教育和初级卫生保健指导;

(6)了解中医学科的发展动态,具有一定的文献检索、资料查询能力。

(7)具有一定的英语应用能力,能借助工具书阅读专业书刊。

(8)具有较熟练的计算机基本操作能力,并通过相应等级考试。

五、专业主干学科和主要课程:

主干学科:中医基础医学、中医临床医学

主要课程:中医基础理论、人体解剖学、中医诊断学、生理学、中药学、生物化学、微生物免疫学、病理学、诊断学基础、方剂学、针灸学、推拿学、药理学、西医内科学、西医外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学。

通识课程:英语、计算机基础、医学心理学、创业就业指导。

六、理论课及实训课安排原则:

(一)理论课教学,建立有利于培养基层人才的课程体系,增加常见病、多发病相关的教学内容,核心理论课要讲精、讲透,一般理论课以够用为度;主干课开全,通识课根据需要开设,紧密结合执业资格考试要求内容。

(二)在教学计划实施中,要突出理论联系实际,做到前期课为后期课服务,基础课为临床课服务,整体教学为学生毕业就业服务。教学中要强化学生实践能力的培养,以适应医疗卫生保健行业对人才需求的特点。为加强实训课教学,提高学生的动手能力,在现行的教学计划基础上适当压缩了理论课教学,相应加大实训课的时间。

(三)实验、技能练习及实训教学的原则:

1、纵向贯通横向连接,前期为后期服务,基础为临床服务,临床适应就业;

2、压缩理论性验证实验课,增大应用性实验练习课;

3、对理性浅,实践操作性强的课,实行小班上课,边教边练边做,讲、练、做紧密有机结合;

4、严格掌握操作标准,一丝不苟,分解练习与综合练习相结合,对核心技术要求学生规范熟练掌握;

5、进一步规范临床实习技能培训及考核,与执业资格考试接轨。

七、时间分配(按周)

全教学过程安排149周,其中教学124周(含毕业实习44周),考试4周,毕业教育1周,假期22周,机动2周。

学年

教  学  时  间

入学/毕业教育

假期

机动

总计

教学

实习

考试

小计

37


2

40

1

11

1

52

38


2

40


11

1

52


44


44

1



45

总计

75

44

4

124

2

22

3

149

、教学进程表(见附表2

、实践教学环节

(一)每门理论课程中安排了一定的实践教学学时(具体见教学进程表),该学时合计444学时,主要用于理论课程的实验、实际操作、见习等。

(二)毕业实习:44周

要求:安排在二级甲等以上医院进行,完成实习大纲规定的内容,包括针灸科、推拿科、急诊科、内科、外科等的相关实习工作。

十、课程设置及学时比例表

本专业教学总时数为2001学时,平均每周为25学时。

课  程

学   时

比例(%)

课  程

学   时

比例(%)

教学总学时

2001


公   共 课

363

18.14

政   治 课

144

7.20

专业基础课

828

41.38

体    育

54

2.70

专   业 课

612

30.58

实践教学环节占

教学总学时的百分比

22.19%

十一、综合实训计划表

序号

类 别

教学内容

开课学期

实践时数

1

入学教育


1


2

军    训


1

14

3

社会实践


1~4


4

毕业教育


6

1

5

中医诊断学

中医四诊的方法与辩证方法

2

24学时

6

方剂学

常用方剂的组成、功效、主治、临床运用

3

12学时

8

推拿学

运用推拿手法治疗常见病多发病

3

30学时

9

针灸学

针灸对内、外、妇、儿、五官及急症等常见病症的辩证诊治方法

4

24学时

10

中医内科学

临床常见病的病因病机、诊断、治疗

4

24学时

备注:根据各专业特色,可另外安排其他实训项目

十二、成绩考核与毕业

(一)、考核和考核方式

1.学生每学期修读的所有课程(含实践性教学环节),均需参加该课程的考核。考核分为考试和考查两种。

2.考试课主要采用闭卷笔试的方式由学校组织集中考试。考查课可由教师根据课程特点进行考核。

(二)、成绩的评定

课程成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。考试课程一般平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。个别课程可根据本门课程的特点,增大平时成绩的比例。平时成绩考核可采用实训课成绩或随堂提问、测验、课堂笔记、平时听课情况记录等方式进行。

(三)毕业

1、学生临床实习后参加毕业考试。毕业考试是综合利用所学理论知识和技能,按照培养目标的要求,对学生进行全面、系统、严格的考核,全面检查学生所学知识的水平和运用知识的能力。本专业毕业考试科目为《推拿手法学》、《推拿治疗学》、《经络腧穴学》、《针灸治疗学》。

2、学生完成教学计划规定的全部课程,经考核全面合格,达到培养目标要求者,准予毕业,发给毕业证书。

  

附表1  知识、能力、素质结构分解表

 

1、  知识结构

知识类别

知识内涵

课程设置

公共

基础

知识

 

社会主义基础理论

懂得马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,具有大学生思想道德修养及法律常识。

思想道德修养与法律基础,毛邓三

英语知识

基础英语知识

大学英语

计算机文化知识

办公自动化应用能力

计算机

医学

基础

知识

中医基础知识

中医对疾病的认识、诊断及治疗的原则和规律

中医基础理论

中药基础知识

中药方剂的运用原则、配伍方法及临床运用概况

中药学,方剂学

人体解剖基础知识

人体各组织、器官、血管、神经的位置及相互关系

人体解剖学,局部解剖学

生理、病理知识

人体各器官系统的生理功能

生理,病理,组胚

药理知识

常用药物的基本理论及基本知识

药理

专业

技术

知识

现代医学知识

现代医学诊断与辨别临床常见病、多发病以及必要的危重的抢救知识

诊断学基础,西医内科学

中医基础知识

中医学的哲学基础、生理、病理、养生防治

中医基础理论

中医诊疗知识

中医学的四诊方法及辩证方法

中医诊断学

中医方药知识

中药学的药性理论及中药的性能、功效、应用、用量用法;方剂的组成、功效、主治、临床运用

中药学、方剂学

推拿知识

推拿的适应症、禁忌症、注意事项,体位及介质,推拿的作用和治疗原则,常见病的诊断及鉴别诊断及手法治疗和操作等知识

推拿学

针灸知识

针灸的治疗作用、治疗原则、辩证纲要,针灸处方,针灸对内、外、妇、儿、五官及急症等常见疾病的辩证诊治方法及处理原则等知识。

针灸学

 

2、能力结构

能力类别

能力要素

课程设置

考核标准

英语应用能力

具备阅读和翻译本专业一般英文资料的能力,具备基本的日常口语交谈的能力。

大学英语


计算机应用能力

具有一定的计算机操作能力,具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。

计算机


社交能力

交往与组织的能力,解决矛盾的能力。

思想道德修养与法律基础


就业创业能力

获取求职信息的能力,撰写求职自荐书的能力,求职答辩能力,签订劳动合同的能力。

就业指导


人体解剖,生理、病理观察能力

具有对正常人体及不同疾病的生理及病理表象及本质的观察、分析与判断的能力。

人体解剖学,局部解剖学,生理,病理


运用四诊诊病的能力

具有运用四诊的方法及技巧,正确分析及判断常见疾病、症状,从而进行正确辩证以及病例书写的能力

中医基础理论,中医诊断学


临床中药用药的能力

具有了解常用中药的性能及运用,常用方剂的分析、配伍及运用能力。

中药学,方剂学


运用现代医学知识诊病的能力

具有利用现代医学知识诊断与辨别临床常见病,多发病,以及掌握必要的危重病的抢救知识和技能的能力。

诊断学基础,西医内科学


中医临床诊疗疾病的能力

具有熟悉内科常见病的症候、病因病机、辨证论治和处方用药知识及部分疑难病症、急危重病症的诊治,熟悉中医内科、外科、儿科、妇科的临床思想及实际操作程序的能力。

中医内科学、中医外科、妇科、儿科学


专科诊疗能力

掌握针灸的治疗作用、治疗原则、辩证纲要,针灸处方,针灸对内、外、妇、儿、五官及急症等常见疾病的辩证诊治方法,把握针灸治疗疾病的特点,以及独立处理临床常见病的能力。

针灸学


掌握推拿的适应症、禁忌症、注意事项,体位及介质,推拿的作用和治疗原则,常见病的诊断及鉴别诊断及手法治疗和操作的能力。

推拿学


3、素质结构

素   质 类别

内   涵 要 求

培   养 途 径

思想道德素质

坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论,树立科学的世界观、人生观、价值观。

形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛邓三等理论课。

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,坚持正确的政治方向,爱祖国,爱人民,坚持社会主义道路,坚持党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。

做遵纪守法和为人民服务的好公民;做“四有新人”,具备良好的社会公德和家庭美德,树立正确的就业观和职业观,具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。

文化素质

应用语言文字,清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递、表达和交流;具有文学艺术、没学、、美学修养,能够正确认识和分析当今时代有关问题。

在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神。

业务素质

具有从事中医所必须的专业知识和人文科学知识;具有本专业必备的基础医学和临床医学知识;具有规范的针灸和推拿操作技能;能利用本专业知识处理临床常见病、多发病以及相关内、外、妇、儿科病症的能力;具有一定的临床管理能力,以及团队协作的精神和协调工作的素质。

相关理论课,专业技术基础课,专业综合基础课以及综合技术技能实训等。

身心素质

身心健康,能控制自身心理情趣,具有体育卫生和运动保健素养,体魄良好,体能达到规定标准。

体育课,综合教育活动

 


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